With kinesthetic learners in mind, one purchase that was a big hit this year with the kids I work with was a box of Straws & Connectors. This set consists of plastic straws and little plastic connectors that look like jacks. Whether working individually, in pairs or small groups, kids can build all sorts of things with these straws - from simple to very complex. All the kids who used them were very energized and excited by them.

There's something about building things that most kids seem to really love... and I've seen these simple building materials help many kids, even kids with low self-esteem, develop an amazing sense of pride and accomplishment after completing their creations.

Stimulate your child's imagination and encourage thinking and preplanning skills.
多元智能理论是20世纪后期人类智能研究领域中最具影响的研究成果。其创始人霍华德·加德纳在《多元智能理论》一书中指出，空间智能是人们生活学习的基本能力。是对视觉性或空间性的信息所产生的知觉，在脑中形成一个外部空间世界的模式，并能够对这种模式进行运用和操作的能力。

帮助幼儿发展空间智能，是早期教育的一个重要的任务。孩子的奇思妙想正是孩子无穷想象力与创造力的表达。人说艺术家有“第三只眼”，因为他们总能创造出不一样的神奇世界；其实，孩子才是天生的艺术家只要他们的天性不受到压抑和约束，他们不经意的展现，就是最美的艺术。

儿童的空间智能有一个从静态空间感知到获得动态概念空间的发展过程。父母可籍日常生活中的教育契机，让幼儿在活动中主动获得空间特性的感知和理解。要给孩子一个自由的环境，不断的鼓励他，相信您的孩子会让您时时充满惊喜与感动。

《空间智能组合·棒棒棒》是一项促进幼儿空间智能发展的智力玩具。玩法变化多端，可让孩子充分发挥无穷想象力和创造力，自由玩出自己心爱的造型。 孩子在组合的过程中，不单可锻炼孩子运用双手小肌肉，并且可加深孩子认识空间的概念。通过从“点到线”，“线到面”，“面到立体空间”等基本几何概念的完整体验，使幼儿对空间概念的认识更加明确，将有助于幼儿的空间想象与构思，达到空间智力开发的目的。

通过点线的连接，来完成不同的立体造型
主要目的与功能：
1.体会点、线、平面、立体的概念。 2.认识平面几何图形和立体几何图形和造型。 3.培养幼儿的观察、分析、想象、创造、创新的能力。 4.培养幼儿建立部分与全体、图形与空间的概念 5.强化手眼协调, 培养操作技能的发展。 6.促进幼儿对空间关系，辨识方向的认识能力。 7.通过操作的完成，满足幼儿的成就感，培养兴趣。

适合年龄：2～8岁
玩法1基本练习
让孩子运用接头和连接棒一棒接一棒的自由连接，感受多向接头和连接管的组合所产生的各种变化。同时体验到连接棒颜色和长短的变化搭配，给各种图形的构想和创作带来意想不到的效果。